martes, 11 de mayo de 2010

Mi confrontación con la docencia

Hola a todos, estudie la licenciatura en Ciencias de la Educación, inicie en el desempeño de mi profesión en el año de 1995, estuve trabajando un tiempo frente a grupo, en el nivel básico en concreto en Secundaria y luego en el nivel medio superior tanto en el sistema escolarizado como el sistema abierto, posteriormente como asesor pedagógico del INEA, seguidamente me dieron oportunidad de trabajar en oficinas centrales del Colegio de Bachilleres de Chiapas, lugar en donde he tenido la satisfacción de trabajar a través de cursos con los docentes, y esto me ha dado oportunidad de entender a los maestros a partir de la experiencia acumulada de mi práctica docente posteriormente me incorporo a estudiar la maestría en Ciencias de la Educación y al nivel superior impartiendo clases en la carrera de Pedagogía en una escuela particular. Mi encuentro con la docencia, tuvo que ver con el gusto de servir a los demás y con esa convicción inicié mi trabajo.

Así mismo, creo que al igual que otros compañeros, me inicie en el trabajo docente, con las herramientas y didácticas elementales para el desempeño docente; pero afortunadamente Colegio de Bachilleres me ha fortalecido a través de los cursos que se imparten año con año y eso me ha servido de mucho en mi trabajo. Por otra parte, veo que mi trabajo es una oportunidad que permite hacer propuestas estratégicas, sobre la intervención escolar y cómo se deben abordar diversas problemáticas.

Finalmente debo decir que para mí es un placer trabajar con maestros y estoy convencido que cuando lo que hacemos nos gusta, podemos incluso proponer formas de trabajo y estrategias en lo académico para mejorar.

Reconozco que debo prepararme más por eso la inquietud de llevar esta especialidad en línea para trabajar con la tecnología de la informática y la comunicación.

Mi aventura de ser docente

Comparto con ustedes algunos comentarios sobre la lectura de la "Aventura de ser maestro", me encontré con un documento que pareciera que el autor me conoce, ya que varios de los escenarios que presenta los viví en mis inicios como docente y ciertamente la práctica hace al maestro, con el correr del tiempo vas aprendiendo de la comunidad escolar a enfrentar y resolver cada uno de las dificultades que se nos presentan a diario. Además te encuentras con ese tipo de maestros que tienen sus notas en hojas amarillas y que algún día estuvieron blancas y que aun para participar en cursos ponen resistencia al aprendizaje y al cambio, por lo demás solemos escuchar expresiones como esta "Que me va ha enseñar este niño si yo ya lo se”, y además es un placer aplicar y aprender de las dinámicas con los alumnos.

Fue grato recordar a través de esta lectura mis inicios en una preparatoria y secundaria abierta.

lunes, 10 de mayo de 2010

Los saberes de mis estudiantes

1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet

Lo que nuestros estudiantes realizan o saben hacer gracias al Internet, es obtener información con respecto las tareas de sus diferentes materias, como también descargar o buscar música; subir y descargar imágenes y video en distintos Sitios Web. Lo guardan en su USB para después pasarlos a sus celulares o en un CD o DVD, de acuerdo a los requerimientos.
En el aspecto de comunidad social virtual, publican sus fotos en Facebook, Metroflogs y Chatean en Hi5 o por medio del Messenger entre otros sitios, de manera individual y de manera colectiva, se introducen en espacios de comunicación para; hacer, buscar, crear, producir, y compartir información de manera colaborativa; o simplemente ver lo que venden, así como obtener asistencia técnica y profesional mediante información que les llega a su cuenta de correo electrónico.

2) ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Lo que nosotros podemos hacer para aprovechar esos saberes de nuestros estudiantes es traducirlos a través con fines de investigación, para una exposición en clases y que sea por equipos de 4 integrantes, en donde cada participante investigará de manera individual por internet y al final se creara una sola investigación para que ellos sinteticen la información para presentar en formato power point y por medio de esa forma exponerlo en clases.
También podemos aprovechar esos saberes de nuestros alumnos, en donde ellos realicen exámenes en línea, enviar sus trabajos a través de sus correos, realizar la investigación de sus trabajos a partir de diferentes buscadores, realizar trabajos en computadoras, etc.

3) ¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿Dónde lo harán?
Los alumnos construirán su propio conocimiento a través de este tipo de aprendizaje, de una manera colaborativa, al intercambiar y complementar sus conocimientos y ayudándose entre ellos mismos; al dejarles una tarea, de investigación y creación, ellos mismos se organizarán, y llegarán al objetivo, creando así, un aprendizaje significativo, primero de manera individual y luego por equipo, para poder presentarlo en clases.


En conclusión, en teoría el docente posee más conocimiento; puede traducirlo a los alumnos, pero actualmente con las nuevas TICs no cabe la menor duda de que los alumnos superan a los maestros en cuanto a esas técnicas de información, por esa razón esa inquietud del docente de lograr una superación en cuanto al manejo de información.

Usos del internet en bachilleres

Internet en la educación en bachilleres.

El uso del internet en la educación en bachilleres es una herramienta muy poderosa, porque nos da la oportunidad de encontrar mucha información, solo hay que saberla buscar, analizarla y procesar, desafortunadamente en nuestro país muchos de nuestros jóvenes bachilleres están en desventajas con respecto a otros subsistemas o dentro de sus mismos subsistemas, ya que muchos de ellos no cuenta con acceso a internet o en su mayoría con una computadora personal, sobre todo aquellos que se encuentran en las localidades más apartadas de nuestro país donde ni siquiera tienen acceso a un canal de televisión para poder enterarse de lo que ocurre en otras partes del mundo, eso nos pone en desventaja frente a este mundo globalizado pero tenemos que aceptarlo porque esa es nuestra realidad y seguir adelante con nuestra labor docente con los medios que tengamos a nuestro alcance para bien de nuestros jóvenes que serán los futuros ciudadanos y muchos de ellos tendrán la responsabilidad de ver por el futuro de su municipio, estado o país.

1. Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video:

- Los estudiantes utilizan el internet para obtener Información Académica.- Para buscar imágenes para algún trabajo.- Lo utilizan para revisar fotos de los famosos Metroflogs.- Utilizan comunidades sociales virtuales para conocer a más personas como el Facebook, el HI5, myspace.com entre otras.- Para buscar información acerca de la Salud.- Para leer.- Para jugar, para descargar juegos, software.

2. Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir, colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional:

- Buscan información diversa en distintos sitios Web:- Para descargar música.- Para leer revistas (de hombres y mujeres: en el caso de mujeres, POR TI, VANIDADES, COSMOPOLITAN, etc. Y en hombres la famosa revista para caballeros Men’s Health).- Para buscar productos económicos: Mercado libre.- Utilizan foros para buscar información acerca de diversos incidentes que le suceden: “Desbloquear mi celular” “Configurar mi equipo”, entre otras.

Como espacios de comunicación:

- CHAT

- E-MAIL

- FOROS